الخيل نت - المدارس الأهلية !!! هل هي كيان مستقل ؟

الرئيسية

استطلاعات وتقارير

المدارس الأهلية !!! هل هي كيان مستقل ؟

الكاتب/ ياسر علي

27/01/2010

تتميز المدارس الأهلية عن المدارس الحكومية بالكثير من الأمور منها مستوى الانضباط والتنظيم الجيد ، كذلك لايتجاوز عدد الطلاب في الفصل الواحد الثلاثين طالباً ، وأهم ميزة في المدارس الخاصة هي تدريسها اللغة الإنجليزية والحاسوب من الصف الأول ، كل هذه الصفات جعلت من المدارس الأهلية قبلة للأسر الميسورة لتسجيل أبنائها فيها ، فهل هذه المدارس كيان مستقل يقرر ما يريده ووقتما يشاء ؟؟

موقع الخيل نت زار بعض المدارس الأهلية في مدينة المكلا ومنها مدرسة النهضة الحديثة ومدرسة الأحفاد الذين ابدوا تعاونهم معنا في هذا التحقيق ، بينما لقينا عدم التعاون من قبل رياض ومدارس النور الأهلية،الذين اعتذروا بسبب الامتحانات . يوجد في مدينة المكلا وحدها عدد (14) مدرسة أهلية موحدة تضم (5733) طالب وطالبة بحسب إحصائية العام الدراسي 2009/2010م بمكتب مديرية التربية والتعليم بمدينة المكلا . من هذه المدارس مدرسة النهضة الحديثة التي تأسست عام 2005م ويبلغ عدد الطلاب لهذا العام الدراسي 2009/2010م (971) طالب وطالبة موزعين على مدرسة النهضة وفرع المدرسة ، حيث بلغ عدد الذكور(622) والإناث ثلاثمائة وثلاثة وتسعين ،بحسب إفادة وكيل المدرسة الأستاذ إياد علي بانفيل

يتم توزيع الطلاب في جمعياتويضيف مدير مدرسة النهضة الحديثة أن هناك أنواع من الأنشطة اللاصفية تقدمها المدرسة حيث يعتبر يوم الخميس من الساعة العاشرة وأربعين دقيقة فترة نشاط ، حيث يتم توزيع الطلاب في جمعيات منها جمعية القران الكريم وجمعية الثقافة والإعلام وجمعية إنشاد والمسرح وجمعية الأعمال اليدوية وجمعية أنصار البيئة وجمعية الكشافة وجمعية التايكوندو وجمعية الحاسوب ، إضافة إلى الأنشطة مثل الرحلات العلمية والترفيهية .

تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأولوعن المقررات التي تدرس في المدرسة من غير مقرر التربية والتعليم يقول وكيل المدرسة ،تقدم المدرسة مواد إضافية منها تدريس الحاسوب من الصف الأول ، وتدريس اللغة الإنجليزية من الصف الأول وفق مناهج دقيقة معدة إعداداً جيداً ، كما توجد لدينا مواد تميزت بها المدرسة عن باقي المدارس الأهلية وهي تدريس مهارات الحياة وتبدأ من الصف الأول إلى الثالث وتدريس مهارات التفكير وتبدأ من الصف الرابع إلى الصف الثامن .

أول مدرسة نموذجية أهلية خاصة وفي مدرسة الأحفاد التقينا بالأستاذ عبدالله حسين البار مدير المدرسة الذي أفاد أن المدرسة تأسست عام 1995م وبدأت نشاطها في العام الدراسي 1995/1996م بالتمهيدي والأول والثاني والثالث والرابع وتطورت فيما بعد وهي أول مدرسة نموذجية أهلية خاصة على مستوى المحافظة ، وتبلغ الطاقة الحالية للمدرسة (725) طالب وطالبة من غير التمهيدي.

مرض أنفلونزا الخنازير ألغى الطابور
وأفاد أنه يوجد طابور صباحي ، وأردف هذه السنة تأخر بسبب انتشار مرض أنفلونزا الخنازير حيث بدأ الطابور لدينا في نوفمبر 2009م خلافاً للأعوام السابقة ، وذلك بعد التعميم الصادر من وزارة التربية والتعليم بإيقاف الطابور خلال هذه الفترة ، وتحتوي فقرات الطابور الصباحي والتي يشرف عليها مرشد كل صف كل يوم والذي يحتوي على الافتتاح بما تيسر من كتاب الله والحديث النبوي الشريف والكلمة الصباحية ورفع العلم وترديد النشيد الوطني والهتاف الختامي للطابور . كما يتم تقديم بعض الأحيان أنشودة وطنية من قبل الطلاب ويختتم الطابور بالتوجيهات الصباحية للإدارة

رخصة مزاولة المهنة للمدرسة تصدر من مكتب التربية والتعليم

وعن علاقتهم كمدرسة خاصة بمكتب التربية والتعليم يقول مدير مدارس الأحفاد علاقتنا بمكتب التربية والتعليم هامة وقوية جداً مثلنا مثل المدارس الحكومية وأكثر ، ويوجد مدير التعليم الأهلي والخاص بمديرية التربية والتعليم بالمكلا ينسق تلك العلاقة ، فالشهادات وتعميدها عبر مكتب التربية والتعليم والارتباط بامتحانات النقل أو الشهادة ، وغيرها من الأمور ، وتميزت علاقتنا حالياً بمكتب التربية والتعليم بالمحافظة خاصة بعد أن أتى الدكتور صالح قمزاوي ، إذ سمح بإدخال المعلمون والمعلمات مع إجراء الدورات أو أية نقاشات بمشاركة إخوانهم المعلمين في المدارس الحكومية . وبدأت العلاقة في الأعوام الأخيرة أكثر ارتباطاً ، حتى رخصة مزاولة المهنة للمدرسة تصدر من مكتب التربية والتعليم ، وكذلك تتم المصادقة على العقود التي نبرمها مع المعلمين من قبلهم ، وكثير من تلك العلاقة التي تربطنا مع مكتب التربية والتعليم بالمديرية .

وفي مديرية التربية والتعليم بالمكلا التقينا برئيس التعليم الأهلي والخاص احمد لقدوف الذي أوضح لنا أنه يوجد فرق بين المدارس الأهلية والمدارس الخاصة فالمدارس الأهلية هي المدارس التي تلتزم بمنهج التربية والتعليم ويدرس فيها الطلاب اليمنيين ، أما المدارس الخاصة فهي المدارس التي تتبع السفارات وتدرس فيها مناهج دولة السفارة ، وليس منهج الجمهورية اليمنية .

التوجيه التربوي مختص بالنزول إلى المدارس الحكومية والأهلية

كيف تراقبون عمل المدارس الأهلية ؟

يتم مراقبتها في العملية التعليمية ونشاطاتها عبر الأقسام الموجودة في مكتب التربية والتعليم وتحديداً في مديرية التربية بالمكلا مثل التوجيه التربوي المختص بالنزول إلى المدارس الحكومية والأهلية لمراقبة خطط المعلمين العلمية والدراسية وأيضاً إعطاء بعض التوجيهات للمعلمين الذين تنقصهم الخبرة ، لأن معظمهم من خريجي الجامعات الجدد وخاصة مدرسي المدارس الأهلية،فإذا وجد هناك خلل في أدائهم يتم توجيههم ، وإذا تكرر هذا الخطأ يتم رفع تقرير إلى مكتب التربية والتعليم ، كما يشترك كذلك قسم الامتحانات في مراقبة المدارس الأهلية،وقسم الامتحانات يعتبر من الأقسام المهمة في التربية والتعليم في تقييم الطلاب والمعلمين كذلك،ويوجد لدينا برنامج نزول يشمل المدارس الحكومية والأهلية ، هذا البرنامج يحدد موعد الامتحانات للطلاب ويحدد الإشراف المباشر من قبل قسم التوجيه وقسم الامتحانات للرقابة على امتحانات الطلاب وهذا يكون للمدارس الحكومية فقط .

يعمل قسم الامتحانات مع قسم التوجيه على فحص امتحانات فصول النقل
وأضاف رئيس التعليم الأهلي والخاص بقوله يعمل قسم الامتحانات مع قسم التوجيه على فحص امتحانات فصول النقل وكيفية وضعها من قبل المدرسين وبما أن معظم مدرسي المدارس الأهلية من الخريجين الجدد لذلك يتم مراقبة هذه الامتحانات حتى لا تأتي مخالفة للمقرر أو تكون صعبة جداً على الطلاب كما يعمل قسم الامتحانات على وضع الكشوفات المتعلقة بطلبة صفوف تاسعة وثالثة ثانوي لرفعها إلى الوزارة لوضع أرقام الجلوس لهم وتقوم المدارس بإعداد الكشوفات مع اسطوانة سي دي وذلك بحسب طلبة وزارة التربية والتعليم حتى لا يكون هناك في تلاعب بالأسماء ،وقسم الامتحانات بمديرية التربية لديه تقويم خاص حول علامات الطلاب والأسئلة والأجوبة وتحديد درجة الجواب ، وتوجد لدينا لائحة تسمى (لائحة الامتحانات ) تم توزيعها لكل المدارس وهذه اللائحة تحدد الرسوب والنجاح وكيفية النجاح والرسوب والتي تحدد بدرجات معينة أما الامتحانات الشهرية لا نتدخل في تقييمها أو إعدادها أو مراقبتها في المدارس الحكومية والخاصة كذلك

هل تشعرون المدارس الأهلية ببرنامج النزول ؟

لا نقوم بإشعار المدارس بالنزول لأننا نريد أن نراقب ونقيم عملهم ونزولنا دائماً يكون فجأة وليس بإشعار ، وخروجنا المفاجئ ليس لغرض التشهير بل من أجل الإفادة وتقييم الأخطاء

هل لكم دور في اختيار الزي المدرسي للمدارس الأهلية ؟

يكون دورنا في اختيار الزي عند افتتاح المدرسة فقط ، حيث يتم اعتماده من قبلنا كجهة إشرافية على هذه المدارس.

ماهي ابرز المخالفات في المدارس الأهلية؟

معظم المخالفات ليست بالكبيرة أو الفادحة بل هي مخالفات عادية وأبرز هذه المخالفات عدم وجود ساحات خاصة بالمدارس الأهلية لأن معظم هذه المدارس توجد في أحياء شعبية ومستأجرين مباني سكنية في الأصل مثل مدارس النور ومدارس الأحفاد التي تقوم بعمل أنشطتها في الساحة الأمامية للمدرسة التي هي أساساً شارع وليست ساحة، وبالنسبة للبنات يقام لهن الطابور والأنشطة في السطح ، والمدرسة الوحيدة التي توجد فيها ساحة هي مدرسة النهضة

المواد الإضافية من غير المقرر هل تؤثر على سير تدريس المواد الأخرى؟

لا تؤثر إطلاقاً لأن هذه المواد التي من خارج المقرر تكون بعلم من قبل التربية والتعليم مثل تدريس اللغة الإنجليزية ومادة الحاسوب ولا تعتبر مخالفة للمنهج ، وعدد الحصص هي المقررة في المدارس الحكومية والأهلية بحسب ما جاء في التقويم المدرسي

غرس الهوية الوطنية في نفوس الطلاب كيف يكون من قبل المدارس الأهلية ؟

يوجد لدينا قسم يسمى قسم الأنشطة ومهمة هذا القسم هو إعطاء التعليمات والتوجيهات لكافة المدارس الحكومية والأهلية في كيفية التعامل مع الطلاب مع الهوية الوطنية وغرس حب الوطن في نفوس الطلاب ، ويكون كذلك من خلال النشيد الوطني ورفع علم الجمهورية اليمنية كل صباح وهذه الأعمال تساهم في غرس حب الوطن في نفوس الطلاب وهذه مهمة قسم الأنشطة بمديرية التربية والتعليم

ما هو دوركم في توفير الكتاب المدرسي ؟

في السنتين الماضيتين تم توفير الكتاب المدرسي للمدارس الأهلية من قبلنا في مكتب مديرية التربية ، ويوفر للمدارس الأهلية المنهج كله من حساب مائتي ريال يمني ويشمل المنهج الاجتماعيات والرياضيات واللغة العربية والتربية الإسلامية والقران ، ويعتبر مناسب جداً للمدارس الأهلية ، وهذا يعتبر حسنة ممتازة وفرها مكتب التربية والتعليم للمدارس الأهلية حيث كانوا في الماضي يلاقون صعوبة في توفيره فهم يقومون بشراء الكتاب المدرسي من السوق السوداء ، وتحديداً يجلبونه من العاصمة صنعاء ، أما الآن أصبح مكتب التربية والتعليم يوفر لهم الكتاب المدرسي

هل تهتمون بمقترحات المدارس الأهلية المتعلقة بتنظيم الدراسة ؟

بعض المدارس الأهلية قدمت اقتراحاً لمكتب التربية والتعليم في العام الدراسي الماضي لجعل مادة الاجتماعيات أول المواد في جدول برنامج امتحانات الشهادة لأن هذه المادة تضم ثلاثة كتب منهجية وتشكل هذه المادة صعوبة في مذاكرتها من قبل الطلاب

يقال أن طلبة المدارس الخاصة لايرسبون ! مارأيك في ذلك ؟

هذه إشاعة ولا أساس لها من الصحة حيث يوجد رسوب في المدارس الأهلية وخاصة في الفصل الأول ، أما امتحانات الشهادة فهم مثل بقية المدارس الحكومية ولا يختلفون عنهم في شيء

ما هو تقييمك للمدارس الخاصة ؟

تقييمنا هو تقييم عام لهذه المدارس ، حيث عملت المدارس الأهلية على احتضان أعداد كبيرة من الطلاب مما ساهم في قلة الازدحام بالمدارس الحكومية التي هي أساساً مزدحمة الآن ، فكيف إذا لم توجد مدارس أهلية فكيف سيكون الوضع ، وأيضاً التزام المدارس الأهلية بمنهج التربية والتعليم المقرر على المدارس الحكومية أيضاً التزامهم بدرجات امتحانات الطلاب كذلك طلاب الصف التاسع والصف الثالث الثانوي يؤدون امتحانات الشهادة مع المدارس الحكومية ويتم امتحانهم في القاعات التي يحددها مكتب التربية والتعليم ويتم توفير لهم مراقبين من قبل مكتب التربية والتعليم وليس بمدرسين من قبلهم ،ففي العام الماضي تم امتحان بعض طلاب المدارس الأهلية مثل الأحفاد في مدرسة الجماهير الحكومية

التعليم الأهلي أو المدارس الأهلية تشكل جزءاً من التعليم في الجمهورية اليمنية ، ومكملة للتعليم الحكومي وتخضع المدارس الأهلية إلى اللائحة التنفيذية التي أقرت من قبل مجلس الوزراء بقرار رقم (276) لعام 2004م ، هذه اللائحة تعد وثيقة تفسيرية للقانون رقم (11) لسنة 1999م لتنظيم مؤسسات التعليم الأهلي والخاص ومن أجل إيجاد مؤسسات تربوية وتعليمية متكاملة تتوفر فيها كافة الشروط والمواصفات بما يحقق الأهداف المنشودة .

المشاهدة: 1571 | طباعة

التعليقات (11)

1 أضيف بواسطة مكلاوي, في 07-02-2010 11:39
الموضوع طويل ولو تم اختساره كان افضل يجب اعطاء الناس اللب والكاتب لم يتعمق في الموضوع واعتمد على اسئلة مباشرة اكيد القيام على المدارس الخاصة بايقولون كل شي تمام كان على الكاتب ان يبحث هو عن المعلومات ولا ينتظر وصولها

أبلغ إدارة الموقع

2 أضيف بواسطة طالب سابق, في 07-02-2010 11:40
مدارس النور هي وكر لجمعية الحكمة وتجرى فيها دروس دينية خارج المنهج بل توزع للطلاب ارواق وتبرعات لجمعها من اهاليهم شيئ تبع القدس وشي لمساعدة باكستان
هذه المدارس خطر ولن يمكنوا اي واحد من الوصول الى الحقيقة

أبلغ إدارة الموقع

3 أضيف بواسطة مدرس, في 07-02-2010 11:43
للاسف يتم التعامل مع المدرسين بشكل غير لائق وغير تربوي وتحس ان سيف التهديد والطرد موجود وقائم فاي مشكلة بينك وبين الطلاب فانت الخسران وانت الضحية لان اب الطالب يدفع بل انك كمدرس تقوم بترسيب طالب بعد بذل كل الجهد ومع ذلك تجد ان الادارة تتصل بوالد الطالب هل تريدنا ان نجعل ابنك يعيد السنة الدراسية لانه ضعيف والاب يطالب بانتفال ابنه للصف الثاني من اجل المصاريف

أبلغ إدارة الموقع

4 أضيف بواسطة موجه, في 07-02-2010 11:45
الطلاب الخاصة لا تقدم الا القشور على الرغم من وجود الامكانيات الا ان الطالب تكون له ا لاولوية ويكون المعلم والادراة تبع الطالب واهواءه لانه يدفع الاموال كما ان الطالب الضعيف يتم ترفيعه ويعطى درجات كبرى لارضاء والده واسرته مع انه ضعيف في كثير من المواد وغالبا ما تجد ممتاز جدا اشكرك ونحو ذلك وعندما تراجع الطالب تحده بعيد عن هذا الوصف مئات المرات

أبلغ إدارة الموقع

5 أضيف بواسطة حضرمي, في 10-02-2010 16:11
ارى ان المدارس الخاصة استوعبت كثيرا من الطلاب الذين سيشكلون ضغطا كبيرا على المدارس الحكومية اما كونها تمثل جهة او مؤسسة او جمعية معينة فهذا من المنظور المنطقي صعب جدا ان تقوم مدرسة بنشر اجدلوجيا معينة في وسط طلاب من شرائح مختلفة يدفعون مقابل الدراسة وان مثل هذا الامر سيكون ملاحظ من قبل المجتمع قبل الحكومة نعم اؤيد ان هذه المدارس هدفها الربح في الدرجة الولى

أبلغ إدارة الموقع

6 أضيف بواسطة أبو عبد الله, في 13-02-2010 06:37
أرى أن المسلم يتقي الله في اباء الرأي أو التعليق بأن لا يعمم في الظن أو الاشتباه في أمر ما وعليه التحري والحوطةمن ارسال الاتهامات هنا وهناك و يضع نصب عينيه قوله تعالى {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيراً مِّنَ الظَّنِّ إِنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إِثْمٌ وَلَا تَجَسَّسُوا وَلَا يَغْتَب بَّعْضُكُم بَعْضاً أَيُحِبُّ أَحَدُكُمْ أَن يَأْكُلَ لَحْمَ أَخِيهِ مَيْتاً فَكَرِهْتُمُوهُ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ تَوَّابٌ رَّحِيمٌ }الحجرات12

أبلغ إدارة الموقع

7 أضيف بواسطة عاشق لمدارس النور, في 14-02-2010 07:08
أضم صوتي إلى صوت الأخ الحضرمي فعلا المدارس الأهلية لها دور لا ينكر ولو قامت المدارس الحكومية بدورها المنشود لما احتجنا أن ندفع المبالغ الطائلة لتعليم أبنائنا وحفظهم قبل تعليمهم في المدارس الأهلية وبالذات مدارس النور التي ذكرها الأخ المسمي نفسه بطالب سابق فأنا حقيقة لدي ستة من الأبناء والبنات وكلهم يدرسون في رياض ومدارس النور الأهلية ولم أشاهد في هذه المدرسة إلا كل خير وأكبر أبنائي وبناتي الآن يدرسون في الثانوية وقد تعلموا في مدارس النور منذ أن كانوا في الروضة ولا أدري لماذا يصف الطالب السابق مدارس النور بأنها وكر فهل هي تعلم أبناءنا المخدرات والأخلاق السيئة وهل جمعية الحكمة التي ذكرها جمعية إرهابية حتى تكون مدارس النور لها وكر بغض النظر هل هي تابعة لها - أم لا وهذا الأمر ليس من اختصاصنا وإنما من اختصاص إدارة التربية والتعليم وقد تواصلت مع مسؤول في التربية لأتحقق من هذا الأمر فقال أن الدولة تمنع المدارس الأهلية من أن تقيم مدارس فما أدري من أين أتت هذه المعلومة - كما أن جمعية الحكمة وشيخها أحمد المعلم من أشد الناس محاربة للإرهاب والفوضى في المجتمع ولذلك أصبح مبغوضا من قبل هذه الفئات وكذلك لم تصلنا أي ورقة لجمع تبرعات لجمعية الحكمة وأما ما ذكره الأخ الطالب من أنهم يجمعون تبرعات لباكستان والقدس فأما القدس فنعم قد وصلتنا أوراق بذلك وأما باكستان فلم تصلنا وقد علمت من إدارة المدرسة أنهم لا يجمعون إلا إذا جاءتهم رسالة من إدارة التربية بعدم الممانعة في ذلك وما أدري أيها الطالب النابغة ألا تريد جمع تبرعات لأهل القدس هل حز في نفسك ذلك ؟ ! أم هل حز في نفسك أنهم يوجهون أولادنا عبر المحاضرات نحو الأدب معنا والتخلق بالأخلاق الفاضلة واحترام الآخرين ألم تعرف أخلاق طلاب مدارس النور وأنت كنت منهم كما تدعي ووالله ما أظنك طالبا ولكنك تريد أن تصطاد في الماء العكر ثم هل الدولة غائبة عن هذا الأمر ألم تعلم أن أبناء مدير الأمن العام بالمحافظة قد درسوا بمدارس النور فهل يا ترى لن يأتوا لأبيهم بما يملى عليهم وهل تظن أن الآباء لا تصلهم أخبار المدرسة 0
ثم فسر لي بالله عليك الإقبال عليها ألا تعلم أن عدد الطلاب والطالبات فيها يزيد على 2500 طالب وطالبة أي أكثر من عدد الطلاب والطالبات في المدارس الأهلية الأخرى مجتمعة –بحسب الإحصائية أعلاه - وهل تعلم أن الشعب الدراسية بالتمهيدي أكثر من 16 شعبة والصف الأول 12شعبة حتى يصل الأمر بهم أن يردوا الأعداد الزائدة الأخرى ففسر لي بالله عليك هذا الإقبال هل لأنها وكر ؟؟!
أما حقيقة ما تعجبت منه فهو أسلوب صاحب الاستطلاع الذي جعل عذرهم بسبب الامتحانات ( عدم تعاون ) ليعطي فرصة لمثل هذا المدعي أنه طالب وأمثاله من النيل من هذه المدرسة الفذة فياأستاذنا ياسر ل... ما هكذا تورد الإبل فاتق الله فيما تقول فقد عرفتك عاقلا .
واعذرني أخيرا فأنا عاشق لمدارس النور

أبلغ إدارة الموقع

8 أضيف بواسطة ليس كل المدارس الأهلية كما ذكر, في 17-02-2010 05:08
أخي المدرس الذي ذكرته عن المدارس الأهلية من أنها تهدد المدرس والأولوية للطالب لايوجد في كل المدارس الأهلية فهناك مدارس تعمل قيمة للمدرس وقيمة للطالب فلكل حدوده وإذا تعدى الطالب على المدرس فإنه يبعد وكذلك المعلم وابحث عن تلك النوع من المدارس من خلال المعلمين الذين يعلمون فيها .
وأما ما ذكره أخي الموجه من أنها لا تقدم إلا القشور فهذا يحتاج إلى برهان ودليل بل وجدنا كآباء أن الاهتمام والجدية والمتابعة للمعلمين وحضورهعم وعدم غيابهم هو المتصدر لأعمال المدارس الأهلية ولو كنت موجها لعرفت ذلك من خلال زياراتك إن كنت تقوم بواجب الزيارة لهم .
وأما أنهم لا يرسبون فهذا فيه تعميم بل لو اطلعت على الإحصائية في إدارة التربية والتعليم لنهاية العام لرأيت رسوبا في بعض تلك المدارس بل لا أخفيك أمرا فأنا معلم وقد درست في الثانوية والموحدة في المدارس الحكومية وكم عانيت من الوساطات من قبل بعض الإدارات المدرسية لبعض الآباء لكي أنجح أبناءهم بل اتصال من قبل بعض الآباء مباشرة من أجل ذلك فنسأل الله أن يصحح وضع تعليمنا الحكومي والأهلي .

أبلغ إدارة الموقع

9 أضيف بواسطة مشاركة, في 29-05-2010 09:17
افضل المدارس الاهلية كانت الاحفاد ولكن لا اعلم الان\ كيف اصبحت

أبلغ إدارة الموقع

10 أضيف بواسطة محمدالضاحي, في 11-12-2010 11:20
الله يعطيك العافيه نبقى الفرق بين المدارس الحكوميه والمدارس الاهليه

أبلغ إدارة الموقع

11 أضيف بواسطة هيثم العيدروس, في 04-10-2011 06:05
هل يعتمد نشاطهم اليدوي اي الحرف اليدويه صناعة الات بسيطة اوتقديم مشروع علمي كاجراء تفاعلات كيمياىئية بين مادتين او تعليم كيفية تركيب الة

أبلغ إدارة الموقع

أضف تعليق
من فضلك اضف تعليق يتناسب مع الخبر. أي اهانات أو شتم سيتم حذفها. لا تنس اضافة الكود الأمني الموجود بالأسفل.
الإسم:
التعليق: